课程建设是教育教学的一项基础性工作，课程建设水平的高低，将直接影响教育教学的质量及人才培养质量。

开学一个月，工程管理教研室严抓教学质量，要求各位老师对自己所授课程进一步进行剖析，并进行课程建设的研讨。在此次会议中，检验室主任首先提出课程建设对于工程专业的重要性是多方面的，它不仅为学生提供了扎实的理论基础，还培养了实践能力和专业技能，以适应建筑工程管理领域的复杂需求。其对学生教学的好处体现在各个方面，例如：知识体系的构建、实践技能的培养、职业道德的培养、综合素质的提升并更能适应行业发展满足社会需求。各位教师就如何进行课程建设展开了激烈讨论。

马洋老师提出，教学内容的改革是课程建设的核心，在教学内容的选择上，要选用经典内容，删减陈旧过时的教学内容。要有完善的符合本课程教学目标的课程规划，建立新型课程教学体系与课程标准。完善课程考核环节，提高课程考核的科学性，实用性，逐步推进教考分离。进一步完善课程体系建设，科学合理地安排公共课程、教育类课程、专业类课程、实践类课程的比例，加大选修课的比例，为学生评价制度的改革奠定良好的基础。

付丽娟老师提到，改革教学方法。课堂教学中要突出学生的主体地位，强调师生互动，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。为学生自主学习创造更好条件，努力培养学生获取知识的能力及分析问题、解决问题和创造思维的能力。在课程建设的过程中，积极推动信息技术在课堂教学中的运用，创造条件鼓励教师科学合理地运用多媒体进行教学，提高课堂教学效果。

何建宏老师提出，建立建全课程评估体系，通过同行教师之间评课，召开学生座谈会，领导听评课，课程质量调研分析会，学生教学信息反馈等制度，定期进行课程建设的评估检查，提出改革意见，不断提高教学质量。

最后，教研室主任对本次课程建设探讨做出总结，并对教师团队提出了期望：希望各位老师牢记育人使命，认真对待自己所授课程，以促进学生全面发展为基本要求，大力加强课程建设，构建培养适应工程造价、工程监理及经济社会需要的合格人才的教学内容和课程体系，促进教育教学质量的不断提高。