2024年3月28日下午16：30，工程学院汽车教研室和互联网及电子信息教研室在崇实楼B区教室召开教研室会议。会议由汽车教研室付复龙老师主持，汽车教研室及互联网及电子信息教研室全体教师参加。主题：专业课程融入思政教学的设计理念与方法。

思政教学在高校的专业课堂教学中发挥这越来越重要的作用，学生们不仅要学习理论知识与技能，也肩负着祖国的未来。我们要培养学生的知识能力，也要培养学生的爱国情怀，正确的人生观、价值观、世界观。本次教研会主要交流专业课程融入思政教学的设计理念与方法。

一、思政教学设计的概念

从教育教学的需求与问题到解决问题的步骤与方案，再到实施效果的评价与反馈，我们为何学，教育教学目的是什么？学什么，目标与内容有哪些？ 如何学，方法与策略是什么？ 效果如何，评价与反馈的问题有哪些？老师们展开了讨论，对思政教学设计的概念做出解释。

二、专业课程思政教学设计

专业课程思政教学设计主要包括“五个环节”。1.基本环节：平台教学设计目标，内容，方法，评价，教学过程。 2.重点环节：体验学生的积极参与、实践，着重于自我体验和感悟。 3.关键环节：引导方式和引导类型探索 4.难点环节：评价意识和评价方法。 5.核心枢纽：融合与本专业课程教学元素融合，使之内容能很好结合，达到润物无声之效果。

• 如何设置专业课程思政目标

课程中蕴含的思政元素发掘，教学大纲的编制，专业思政” 的理念和目标，源于以往的教学经验、总结和反思，密切结合专业课程的特点和内容，制定出行之有效的方法，将思政元素与专业特点很好的结合，设置好专业课程思政目标。

• 专业课程思政内容的选择和融入路径

1.从知识点中发掘思政元素，知识的来源和发展、技术应用、产业与市场、与社会生活的关系，知识内涵的价值观、哲学、思想、思维、逻辑、情感。

2.价值模块整合，知识模块重组、广度延伸、深度解读、德育内涵发掘。由一个“知识-思政”点，发展到多个“知识-思政”点 ，由多个“知识-思政”点，形成一条“思政线”，由多条“思政线”，形成一个“思政面”，与专业理论和知识融为一体。

3.发掘教学内容中所蕴含的思政元素，从认识、到方法、再到思维方式的启发与建立。

通过专业课程融入思政工作的教学设计理念与方法分享，教研室的老师们深刻思考，对师德师风有了更高的要求，对家国情怀、教育目的、教书育人又有了新的认识，老师们决心在以后的教学中，认真将思政教学很好的融入到专业课堂，用心教学，心系学生，关爱学生，争做一名优秀的好老师！