2024.4.11下午14:30，工程管理教研室在知行楼108，开展本学期第六次教研会议，会议由教研室主任支持，本次教研活动主要内容为教学方法探讨与交流，在此次会议中，李亚菲主任首先提教学进度检查是确保教学目标的实现的重要保证，可以促进学生的学习动力；能够及时调整教学策略；促进教学反思；为未来的教学计划提供依据；并能评估课程设计的合理性。具体到工程管理教研室情况，最大的问题是授课班级从第4周开始，就在分班进行专周实训，不同班之间的教学进度差异较大，老师要及时进行补课。但同时李主任尤其强调补课时间应严格按照学校规定时间补课，严禁在周二下午，周四下午进行补课，老师不得以补课为由，不参加系部例会和教研活动，要严格执行学校教学制度。

马洋老师提出学生测量实训周有部分时间空余。老师应积极与学生、教学科及辅导员沟通，利用这些空余时间补课或是提醒辅导员强学生管理，避免学生无所事事。

教研室还进行了教学情况讨论，具体如下：

付丽娟老师建议针对22级部分学生学习状态下降的问题可以从就业的角度，积极引导他们的学习态度和观点，以提高教学效果并为下一年的毕业季做好准备。

叶芳老师认同付丽娟老师的看法并补充在教学当中应该在课程思政上加强学生实事求是的态度，避免学生在未来的找工作当中眼高手低，同时在课堂教学上以就业为导向，以实际应用为抓手来提高教学效果

孙强老师提出教育政策和制度对教学情况有着深远的影响。可以分析政策变化对教学方法、课程内容、评价体系等方面的影响，以及学校和教师如何应对这些变化。

1.梁雨萱老师提出对于学院即将开展的认知实习可以作为提高教学效果的新方式。通过认知实习，学生不仅能够获得宝贵的工作经验，还能够加深对专业知识的理解，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

针对如何提高教学效果，教研室请新进老师谢驰王淼进行试讲，以提高新老师的教学能力，并在新老教师交流当中相互学习如何提高教学效果。讨论情况如下：

王晓光老师首先肯定了，谢老师的专业知识十分扎实。但也从台风讲课的语速语调提出建议。并提出为什么讲课？如何讲好一门课？如何穿插整节课的知识点脉络？等一系列问题，让大家在讨论当中思考并相互学习，以提高教学效果。

李亚菲主任总结教研活动是教师专业成长的重要途径，对于提升教学质量、推动教育创新具有重要意义。通过持续的教研活动，教师们要不断提高自身的专业水平，为学生提供更优质的教育服务。

通过本次教研室会议讨论，老师们明确了教学进度和重要性，明确了阶段性的教学情况和效果的总结最终目的都是为了学生能顺利找到工作。