2021年11月30日下午16点，信息产业学院互联网及电子信息教研室在知行楼225教室，召开教研室例行会议。会议由教研室副主任周航宇老师主持，互联网及电子信息教研室全体教师参加。会议主题：诊改工作专题会议。

        首先，周老师要求教研室所有老师要熟悉诊改知识，并带领教师学习了质量诊改相关知识，包括什么是诊改，诊改的目标是什么，什么是目标链和标准链，什么是“8字型质量改进螺旋”，以及学院的“十三五”发展目标等知识，为诊改工作做好准备。其次，课程诊改涉及到每一位授课教师，每位老师都要将自己所授的课程纳入诊改范畴，不断对自己的课程设计进行改进，达到课程诊改的要求。同时，教师在上课时也应引导学生了解本门课程的知识目标、本节课的知识点，强化学生对所学课程内容的记忆，与课程诊改目标相对应。

        然后，侯老师对周老师的讲话进行了总结，提出诊改工作是建立常态化自主保证人才培养质量机制，引导和促进高职院校不断完善内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效的过程。重点是内部质量保证体系的建设与运行，坚持以教学为主线。诊改与评估有本质的不同，最关键的不同是评估是通过外部评估促进学校发展，而诊改是要求通过自我诊断与改进建立质量主体意识、实现常态“诊改”和质量螺旋提升。

        通过本次会议，教师加深了对诊改工作相关知识的理解，同时也让老师们更加重视诊改工作，重视课程建设。

        本年度专业和课程诊改离不开整个团队的付出，也离不开团队前期的日常工作的努力。通过专业和课程诊断与改进工作，建设独具特色的人才培养质量保证体系，切实做好专业与课程诊断与改进工作。对于教师而言，要依据专业人才培养方案和课程标准，选取教学内容，重视学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理应用技术、方法和资源等组织教学，并进行考核与评价，按照诊改要求，建立教学诊断与改进工作长效机制，树立高质量发展理念。