2022年11月23日下午16：00，工程学院汽车教研室在线上举行2022-2023第一学期第十三周例行会议。会议由教研室徐婉霞老师主持，汽车教研室全体教师参加。主题：《汽车电气设备构造与检修》说课分享与交流。

首先徐婉霞老师讲到“说课”是作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及水平的一种好方法。教师都应该注重说课的重要性。其次，要想说好课，教师首先要理解好说课与备课，说课与上课的异同点。说课，不同于备课与上课，是介于备课和上课之间的一种教学研究活动。对于备课是一种更为理性的深化，对于上课是一种更为严密的科学准备。而要想真正说好课，必须要做到目标明确重点突出 ；举止大方，语言得体：；贵在说理，重在说法；面向学生、分层教学；举例典型，媒体怡当。只有做好这五点要求，才能使自己的说课变得全面系统，条理清晰，妙趣横生，引人入胜。根据《汽车电气设备构造与检修》的课程徐老师做了以下分享：

• 分析核心专业课程的地位。《汽车电气设备构造与维修》课程是汽车检测与维修专业针一门核心课程。本课程构建于《汽车概论》、《汽车底盘构造检修》等课程的基础上。主要培养学生掌握充电指示灯常亮、起动机运转无力、点火系统不点火、照明灯不亮、信号装置失灵、仪表报警装置不正常、电动装置不工作、空调工作不良、汽车电路综合故障等常见故障的诊断、分析及排除的专业能力。
• 突出学生的主体，教师的主导地位。积极关心学生的学习情况，在课堂中，应该时刻关注学生的学习情况，将学生视为学习的主体，发挥学生的主观能动性，起到良好的主导作用。

三、教学方法应该相得益彰，要说明自己选择的教法和方法，教学流程清晰，步骤紧凑。上好一节专业课，教师的教学内容应是课前学习好，准备好，课的节奏应该是环环相扣，程序严密，步骤紧凑的。提出问题、导入新课、分析重点、突破难点、拓展引申、对比分析、课堂小结、布置作业等环节的安排都要遵循认知规律，由浅入深，由形象到概括、到规律总结，都是循序渐进的。

四、说教程，做到布局合理，说清教学思路，说明教学结构，说好教学步骤，说教学过程是说课的重点部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。教学过程说清楚了下面几个问题
1、教学思路与教学环节安排；
2、说明教与学的双边活动安排；
3、说明重点与难点的处理；

4、说明采用哪些教学手段辅助教学。尤其是教学环节一环扣一环，很流畅，每一个教学环节都能说出设计意图，准确说出对教材的 理解，教材的安排

及为什么要这样安排，做到有理有据。

当徐老师分享完成之后，教研室的其他老师各抒己见，在以后的说课中结合今天讲到的内容进行修改。

会议的最后，教研室负责人钟杰老师对于本周的内容做了部署：1.21级、22级课程的考试方案上传；2.对于学校的疫情防控做了简单的讲解并提醒各位老师注意防护。3.线上课程要注意学生的学习情况，多沟通交流多分享，使学生参与到课程当中来。