2021年11月16日16：00时，信息产业学院汽车教研室在崇实楼召开《汽车电器设备构造与维修》课程教学改革的讨论会。会议由蔡主任主持，汽车教研室全体教师参加，会议内容如下：

首先，教研室老师王斌就《汽车电器设备构造与维修》“课程教学方法改革”与所有老师一起进行了探讨。

王老师从目前从我校《汽车电器设备构造与维修》这门课程最近两年的教学情况来看，对于具体的一个工作原理、一种电路的分析，大部分学生都是听得似懂非懂，这样就导致学生学习积极性不高，对所学知识一知半解，下课之后很快就会忘记。要改变这种状况，需在教学方法上大做出以下调整与改革。

1．情景教学

《汽车电器设备构造与维修》这门课程最终是要培养学生对具体问题的分析和解决能力，情景教学在该课程的教学过程中起到了很大的作用，学习情境内容讲究“必须、够用”，针对性和实用性强。一个学习情境含有多个子情境，学习情境与学习情境之间载体不同，每个学习情境相对独立，每完成一个学习情境就可以获得一项或多项技能和知识。

2．任务驱动法

从实际问题出发，设计学习任务，以任务为引领，通过学习找出解决问题的具体方案，并通过实际操作解决问题，学到知识和技能。

随后，教研室全体老师针对《汽车电器设备构造与维修》教学方法改革展开了讨论，各位老师发表了自己的意见和看法。 

最后，蔡主任强调做好教学方法改革，有效促进教学质量提高。同时强调在疫情期间，老师们做好防护工作。