为促进教师课程思政教学设计能力,进一步牢固树立“三全育人”的理念，把思想政治工作贯穿到教育教学全过程、全方位，真正实现立德树人的目标。2021年12月28日13:30，信息工程系与未来数字创意产业学院在知行楼320开展课程思政教学设计竞赛。比赛由院长助理周丽梅主持，思政基础部副主任孙丹阳评审，互联网与电子信息教研室、汽车教研室以及信息技术系分别选派教师参赛。

首先，陈立老师以《Python程序设计》课程为例，从课程目标,课程思政元素,教学方式和课程评价等几个方面探讨了"Python程序设计"的课程思政改革措施，陈老师讲到课程结合立德树人的目标,积极融入爱国主义教育,改革传统课堂的内容和形式,努力实现核心价值观与学科课程的有机融合。随后，李程鹏老师以《企业级信息网络设计》课程思政教学设计进行分享。李老师围绕课程思政的必要性、课程思政目标、课程思政策略、课程思政抓手、课程思政过程、课程思政方法、课程思政评价几个方面进行了详细的分享。其次，侯健老师以《单片机原理与应用》课程为例，深入挖掘“不走捷径”“自主创新”等思政要点，在教学过程中侧重于培养学生的德才兼备。纪建钊老师以《Java程序设计》为例，以课程思政为切入点探讨教学实施的策略体现。周航宇老师通过启发式、探究式的教学方式将“敬业、诚信”的社会主义核心价值观、精益求精，认真做事的敬业精神等思政元素融入《电子商务图形制作与处理》课程教学中；徐婉霞老师结合新时代时政要点，在《汽车电控技术》课程设计中巧妙契合“绿水青山就是金山银山”绿色发展理念；帅洪伟老师立足于家国情怀和科技兴国等方面，探索《汽车基础底盘》课程思政的路径，寻求培养学生大国工匠精神方法。

七位老师分享结束后，思政基础部孙丹阳主任进行指导与点评，她表示：老师们的课程思政建设取得了一定的成效，但还需要从以下几方面进行加强：1.进一步提升课程思政的思想认知。厘清在课程思政过程中“融入”与“挖掘”的含义，树立思政元素与课程内容的一体化认知，切忌表象化。2.提高课程思政教学的驾驭能力。尤其需要增强政治思想、专业教学、课程建设综合能力。3.课程思政需要找准切入点，找到融合点，准确把握思政元素内涵，才能有效引导学生树立正确观念。

随后，周院对此次课程设计竞赛进行总结。1.要将育课与育己相结合。通过不断的查阅相关资料，准备课程思政比赛过程中，对课程内容进行了丰富，自我要不断提升。2.骨干教师要做好课程思政建设示范引领作用，不断推动教研室团队课程思政建设取得成效。3.深刻反思课程思政元素的挖掘，努力实现思政要素和课程教学内容的有机结合。

最后，经过6位老师的评审，此次比赛共评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名，同步进行了颁奖活动。

此次比赛是一个契机，起到了课程思政建设的示范、引领作用，对进一步促进老师们继续探索课程思政与课程建设的有机统一，激发老师对课程思政建设的热情有着积极作用。