2020年11月11日13：00，建筑工程系教学科人员组织2019级和2020级学生代表30人在知行楼107召开期中教学学生座谈会。为了深入了解学生对系部教学组织和运行的意见，进一步解决学生学习中的困难和疑惑，建筑工程系以学生座谈会为契机，架起学生与老师和管理人员间的沟通桥梁，发现问题，整顿并解决问题。

       会上，教学科科长刘娟首先给大家介绍了此次会议的由来和目的。系部为了保障教学正常运行和提高教学质量，学生座谈会一般在期中教学检查进行，目的就是通过学生与教学管理人员直接面对面的交流，收集学生们对教学和学习的问题和建议，针对反馈有的放矢的进行调整和改善。刘老师希望同学们畅所欲言，根据自己学习过程中的体悟对课程、专业、教学秩序、教师、学风班风等方面提出自己的看法和意见。
经过刘老师的引导，同学们思考后纷纷提出了自己的看法，并与老师做了交流，会场氛围活跃。19级的学生代表主要就班级的学风和氛围发表了自己的观点，提出班级中部分学生自我放弃，对待学习态度消极，影响班级整体状态。教学科赵老师认真记录学生反馈的同时，刘老师也对大二学生学习热情下降原因做了分析，与同学们探讨了如何树立班级良好的班风学风的方法，表示会将这个问题与班级辅导员和授课教师进行沟通，加强管理与引导，实现老师外在约束与学生的内动力生成。

        20级的新生在经历了半学期的大学学习后，也有一些困惑，新生代表就学习方法的调整和专业课学习难度等问题进行了表述和讨论。20级新生刚进入大学，学习的模式和方法发生了变化，对自律和学习能力有更高的要求，出现不同程度的不适应。专业课学习中部分课程如：画法几何与建筑制图和建筑材料难度较大，老师讲授的进度也比较快，不能很好的理解吸收，基础不够扎实也导致后面的学习中难度增大，理解困难。刘老师根据大家的基础和学习习惯，帮助学生们分析大学课程学习和专业知识架构，提出了专业课程学习的方法和快速适应学习模式转化的小妙招，增加大家学习的自信。同时也希望学生们放下思想包袱，学习中出现疑问和困难时及时与老师沟通，系部老师都是很敬业的，及时解决学习中的疑问有助于自己后续学习，夯实专业基础。
会议持续五十分钟左右，会上同学们把自己在本学期中遭遇的学习问题和对课程、老师教学等的疑惑与教学科老师进行了推心置腹的交流。会中，教学科赵老师做了详实的记录，刘老师针对能解答的问题进行了初步的回应和帮助。会议结束后，教学科将针对问题与授课教师、辅导员、系部领导做进一步交流，尽快落实解决相应的问题。